¡Hola a todos de nuevo! Bueno, pues voy a compartir mis impresiones sobre la última clase que tuvimos con Luz. En esta clase estuvimos debatiendo sobre una serie de temas interesantes, pero como siempre, empezaré con la actividad de Warm up.
La actividad de Warm up de ayer consistió en lo siguiente: Luz nos mandó ponernos de pie y nos dijo que teníamos tres minutos para formular una pregunta que habíamos pensado de antemano al máximo número de compañeros posible. En mi caso fue "¿Qué tipo de libros son tus favoritos?". Tras esta primera fase, Luz nos repartió a cada uno un papelito con el nombre de uno de nuestros compañeros. En esta segunda fase, en un minuto, debíamos tratar de averiguar toda la información posible sobre ese compañero preguntando a los demás. Tras estas dos primeras partes, como nos explicó Luz, los alumnos podrían hacer una redacción a partir de esa información que habían recabado sobre uno de sus compañeros, o una exposición oral en el caso de los alumnos con mejor nivel. Por lo tanto, con esta actividad estaríamos trabajando actividades comunicativas de la lengua como la expresión e interacción oral o la expresión escrita.
La actividad de Warm up de ayer consistió en lo siguiente: Luz nos mandó ponernos de pie y nos dijo que teníamos tres minutos para formular una pregunta que habíamos pensado de antemano al máximo número de compañeros posible. En mi caso fue "¿Qué tipo de libros son tus favoritos?". Tras esta primera fase, Luz nos repartió a cada uno un papelito con el nombre de uno de nuestros compañeros. En esta segunda fase, en un minuto, debíamos tratar de averiguar toda la información posible sobre ese compañero preguntando a los demás. Tras estas dos primeras partes, como nos explicó Luz, los alumnos podrían hacer una redacción a partir de esa información que habían recabado sobre uno de sus compañeros, o una exposición oral en el caso de los alumnos con mejor nivel. Por lo tanto, con esta actividad estaríamos trabajando actividades comunicativas de la lengua como la expresión e interacción oral o la expresión escrita.
A continuación, antes de empezar a debatir sobre los temas acordados, estuvimos viendo una serie de modelo de exámenes que Luz ha utilizado en sus clases. Como ella misma nos explicó, un principio básico para elaborar un examen es incluir actividades similares a las que los estudiantes han estado trabajando en clase. Si no hacemos esto, se podrían perder y sentir frustrados. Como pudimos ver, en estos exámenes se practicaban no solo la gramática y vocabulario, sino también las distintas destrezas: expresión y comprensión escrita, y comprensión auditiva. En cuanto a los exámenes orales, Luz nos explicó como muchas veces utiliza el modelo de "role play" para evaluar a sus alumnos. Este tipo de examen oral me parece adecuado porque es bastante breve, de fácil elaboración, y permite ver si los alumnos son capaces de improvisar.
Tras ver estos modelos de examen, pasamos a debatir en pequeños grupos los temas acordados en la sesión anterior.
En primer lugar, empezamos con el tema de la utilización o no utilización del libro de texto en el aula de idiomas. La verdad es que en mi grupo estuvimos bastante de acuerdo con respecto a este tema. En resumen, concluimos que el libro de texto no debería desaparecer del todo, ya que debería servir como apoyo al profesor. Sin embargo, también estuvimos de acuerdo en decir que ese libro de texto debería ser complementado por otros materiales. Luego, pensamos que el WordBook quizás no sería tan necesario, puesto que ese tipo de actividades se les podrían dar a los alumnos en forma de fotocopias. También pensamos que el tema de que los alumnos hicieran ejercicios online podría ser problemático por varias razones: algunos estudiantes podrían no tener conexión a Internet en casa o quizás a los padres no les gustaría que utilizaran Internet. Como pudimos ver, nuestros compañeros tenían ideas similares a las de nuestro grupo.
Como ayer me tuve que ir antes no pude debatir sobre los demás temas. Por eso daré mi propia opinión sobre los el resto de temas planteados para el debate grupal.
En cuanto al uso de la lengua materna en las clases de francés e inglés, yo estoy a favor de que en las clases de idiomas se trate de utilizar la lengua meta lo máximo posible, para que los alumnos cojan una mayor soltura al utilizarla y desarrollen la comprensión auditiva. Incluso desde los niveles más bajos, pienso que debemos tratar de utilizar, como profesores, la lengua extranjera desde el principio en nuestras clases, ayudándonos de gestos, la repetición y la simplificación del mensaje. Sin embargo, no creo que esté mal que en momentos puntuales el profesor utilice la lengua materna para aclarar alguna cuestión complicada, por ejemplo, vocabulario complejo, siempre y cuando haya sido definido anteriormente y el alumno no lo entienda muy bien.
En cuanto al tema de la tecnología en el aula, apoyo su uso, pues pienso que favorece la labor docente: gracias a los proyectores podemos ver más vídeos que antes, cuando para ello antes era necesario ir al aula de audiovisuales. Sin embargo, también considero que no debemos abusar de la tecnología y seguir usando juegos de mesa, actividades con cartulinas, diseñar carteles, etc. Por ejemplo, si a nuestros alumnos les estamos enseñando vocabulario referido a frutas menos comunes, ¿no sería más útil llevar alguna de esas frutas a clase para que la describan que enseñarles un imagen en el proyector? Debemos tener en cuenta que hay alumnos que retienen mejor ciertos conceptos si los perciben través de varios sentidos, en este caso la vista, el tacto, el olor o incluso el gusto. Además, ¿qué pasaría si confiáramos demasado en la tecnología y un día no funcionase el proyector? Estaríamos perdidos.
Con respecto al tema de las redes sociales, apoyo el uso de plataformas educativas como Edmodo, o el uso del correo electrónico, para que los padres puedan saber qué hacen sus hijos con más detalle, y así poder ayudarlos o recordarles que tienen tareas pendientes. Sin embargo, no apoyo tanto el uso de redes sociales como Facebook, que a pesar de ofrecer la posibilidad de crear grupos sociales privados, en general es una red social mucho más abierta, o WhatsApp, porque algunos padres podrían abusar y utilizarlo en todo momento, incluso para cuestiones menos importantes. Recibir más de cien mensajes diarios de uno de estos grupos no creo sea agradable, y y sabemos que hay gente que vive pegada al móvil y que utiliza WhatsApp para escribir todo tipo de cosas a todas horas.
Bueno, pues como esta será mi última entrada en la sección de Diario, me gustaría agradecerle a Luz toda su dedicación en esta materia. Pienso que esta ha sido una de las materias más útiles de este máster gracias a todo su trabajo y al hecho de haber compartido su experiencia docente con nosotros. Simplemente gracias :)
Un saludo a todos
